1304

　　肖明華簡介
　　A 教學經歷
　　從在重慶銅梁當知青教村小開始，肖明華一路教過中學、中師、大學函授，並歷任石室中學副校長、實外校長、實外西區校長
　　B 教學能力
　　在雅安中學時，肖明華榮獲雅安數學教學競賽第一名。到了成都，成都市數學教學競賽和四川省高中數學教學競賽他依然是一等獎
　　C 教學成績
　　輔導學生6人次進入國家奧賽冬令營，2人進入國家集訓隊，或全國高中數學競賽一二等獎達30餘人；目前在國際數學界比較活躍的年輕數學家，例如朱歆文、徐立恆等都是他曾經的學生。
　　從村小老師到石室中學副校長、實外校長、實外西區校長，培養了4名省高考狀元，打造了“狀元學校”；作為中國數學奧林匹克高級教練員，輔導學生6人次進入國家奧賽冬令營，2人進入國家集訓隊，出版了數學專著。四川省特級教師，四川省優秀青年教師，中國數學奧林匹克高級教練，成都市優秀教育工作者，無論是當老師還是當校長，肖明華都可以說是成功的。
　　近年來，遠離一線教學的肖明華將更多精力用在了學校的頂層設計和關於中國教育的思考和探索上。本周日下午，“百名名師進社區”第九站，肖明華校長將分享他關於近年高考改革的思考，以及學生如何適應變革後的高考要求。
　　經歷
　　從村小教師到知名校長
　　從在重慶銅梁當知青教村小開始，肖明華一路教過中學、中師、大學函授。在雅安中學時，他獲得了雅安數學教學競賽第一名。到了成都，成都市數學教學競賽和四川省高中數學教學競賽他依然是一等獎。作為中國數學奧林匹克高級教練員，輔導學生6人次進入國家奧賽冬令營，2人進入國家集訓隊，或全國高中數學競賽一二等獎達30餘人。目前在國際數學界比較活躍的年輕數學家，例如朱歆文、徐立恆等都是他曾經的學生。
　　當年的中考，肖明華的數理化都是滿分。讀高中的時候，一邊讀書，一邊根據老師的要求，教班上的同學。所以，到後來當上奧林匹克高級教練，出版《數學學習指導》、《競賽數學教程》等專著就是水到渠成的事情了。
　　成績
　　當老師的幸福感最高
　　從雅安中學到石室中學副校長，到實外校長，再到成都市教科所副所長，這其中的每一次轉變，有組織的安排，也有各種綜合因素的推動。從成都市教科所副所長到實外西區校長，這完全是肖明華的自主選擇。肖明華從來沒有後悔過自己的這次主動選擇，“在這裡，只要有想法、有理想，總是有機會去實現。”回憶當初的教學生涯，肖明華說，看著自己的學生被送進理想大學，或是成為知名數學家，這種滿足和喜悅感是難以言喻的，當中的成就和幸福感也是最高的。
　　“基礎教育應改革，才能適應國際化”
　　“基礎教育就應該提出改革，才能適應國際化的目標和要求。”肖明華認為，在中國現階段，需要在保留傳統文化和基礎教育優勢的基礎上，加強同西方的交流和傳播。
　　一觀點：
　　教育評價機制單一 基礎教育應改革
　　肖明華認為，近年來，隨著越來越頻繁的國際交流，越來越多的學生走上世界舞臺，從政府到民間都在思索教育國家化問題。“現在，教育理念越來越傾向於中西互補，國際融合。”他表示，各國文化不同，有其傳統和特色，隨著科技的進步，人與人的交往不受時間、空間的限制，變得更加快捷，達到前所未有的深入和寬廣。相應地，現代教育也越來越傾向於融合和交流，在保留自有特色的同時可以互補。在中國現階段，需要在保留傳統文化和基礎教育優勢的基礎上，加強同西方的交流和傳播。
　　發達國家的學生在知識的獲取、實踐動手能力、創新意識、團隊協作和互動、探索與活動中培養學生的能力方面，是中國教育要大力提倡和學習的部分。中國教育的評價機制與現狀是一致的，過於單一。肖明華認為，基礎教育就應該提出改革，才能適應國際化的目標和要求。
　　二總結：
　　從單一到綜合 高考越改越全面
　　肖明華總結了我國目前已經進行的高考改革和嘗試。第一輪是素質教育改革。這一階段，實際上是教學方法的改革，即由傳統的填鴨式教學，改成以學生為主體，老師為主導，以學生的參與、互動、合作的自主學習為主的教育方法改革。第二輪是從教學大綱、教學難度上進行改革。教材方面，由國家統一發佈的一套課本，改成多套教材，不同地區、不同學校進行選擇性的學習。這一輪改革的問題，在於考試難度和廣度並沒有降低，教學大綱和考試制度制約了改革目標。高考標準要求較高，難以實施到學生社會實踐、動手能力、創新意識的培養。
　　第三輪由高考改革引領整個中國教育改革。在這一輪改革中，改變過於傳統、統一的，缺乏個性的考試招生制度，由高考這根指揮棒來對中小學教育進行調節。這樣下來，從考試目標、教學大綱、教學方法等多個方面進行綜合改革，才最終形成完整的中國基礎教育的教學改革。
　　三講座
　　高考改革後，考生如何應對？
　　浙江和上海作為最新的高考改革試點地區，已開始進行。肖明華總結這次改革的核心內容，主要是通過改革招生考試制度，進而引導教學改革。通過高中學年考試、綜合能力考試和參考社會實踐等多方面的考核，加強和完善學生在學習過程中的評價和選拔。例如，分年級分學科進行考核，再統一進行綜合測評，加入社會實踐等綜合素質方面的內容，引導學生重視各學科、約束學生學習過程的重要性，剋服了一考定終身的弊端，給了學生更多的參與和選擇的機會，減輕學生的應試壓力，全面推進素質教育，促使高校科學選才。
　　學生報考時，只需根據報考高校提前發佈的招生報考要求和自身特長，從高中各階段已經考畢的各學科中選擇相應科目的成績，計入高考總分，促進學生不同學科、不同特長的發展。
　　機會更多、壓力更小，但對學生的要求更全面，那麼，考生又該從哪些方面應對改革後的高考呢？肖明華校長將在講座現場為家長們詳細講解。成都商報記者 樊英
　　■講座內容
　　講座1：高考制度改革下教改趨勢
　　主講人：肖明華 四川省特級教師成都實驗外國語學校（西區）校長
　　講座時間：12月7日（周日）14:00~16:00
　　講座地點：成華區建設南支路東郊記憶成都藝術超市二樓
　　講座2：初中三年 家長學生怎麼做
　　主講人：葉德元 全國模範教師、全國基礎教育先進個人
　　講座時間：12月7日（周日）9:30~11:30
　　講座地點：成華區建設南支路東郊記憶成都藝術超市二樓
　　■如何報名
　　1.撥打成都商報熱線86613333-1（9:00~17:00）
　　2.打開成都商報手機客戶端--點擊活動頻道--進入“百名名師進社區，速來點播”活動頁面
　　(成都商報手機客戶端下載方式：①蘋果手機：在蘋果商店（App Store）搜索“成都商報”下載；②安卓手機：在360手機助手、安智市場、豌豆莢、應用匯等軟件市場下載。　　（原標題：變革中的高考 學生如何應對）